Kelompok 8 (Alpukat)
Disusun oleh :
Andrew Wiratama
Mikha Meyanti B.
Riyan Anugerah
Ulfah Indah K.
Wira Utami H.
kelas : 3PA06
BAB I :
PENDAHULUAN
A.
Latar Belakang
Dalam
pemilihan jurusan, ada beberapa orang tua yang memilihkan dan memaksakan
kehendaknya pada anak untuk berkuliah sesuai dengan pilihan mereka. Orang tua
yang memilihkan jurusan tanpa mempedulikan minat anaknya, akan membuat anak
merasa terbebani dalam menjalani kuliah mereka dan tidak memiliki motivasi. Ada
beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam memilih jurusan kuliah, salah
satunya adalah minat. Sayangnya faktor minat kadang kala terlupakan oleh siswa
dan para orang tua. Padahal pemilihan jurusan yang sesuai dengan minat
berpartisipasi pula dalam menentukan motivasi belajar serta prestasi saat
menimba ilmu di perguruan tinggi (Harian Media Indonesia, 2009).
B.
Rumusan Masalah
Motivasi
berperan penting dalam setiap pencapaian tujuan seseorang. Berdasarkan beberapa
penjelasan yang ada, anak yang berkuliah tidak sesuai dengan minatnya
menyebabkan rendahnya motivasi berprestasi sehingga berakibat buruk terhadap
prestasi akademiknya. Oleh karena itu motivasi berprestasi sangat dibutuhkan
dalam proses belajar, karena jika segala sesuatunya itu dipaksakan maka akan
berpengaruh terhadap hasil yang diperoleh. Winkel (1991) menegaskan bahwa
motivasi berprestasi merupakan daya penggerak dalam diri siswa untuk mencapai
taraf prestasi akademik yang setinggi mungkin demi penghargaan kepada diri
sendiri. Dalam mencapai prestasi yang setinggi mungkin, setiap individu harus
memiliki keinginan yang kuat demi mencapai tujuannya. Dimana hal itu sangat
tergantung pada usaha, kemampuan dan kemauan dari individu itu sendiri.
C.
Tujuan Penelitian
Tujuan dari penelitian ini
adalah mendapatkan penjelasan tentang penyebab mahasiswa memilih berkuliah
dengan jurusan pilihan orang tua, mendapatkan penjelasan tentang gambaran
motivasi berprestasi pada mahasiswa yang berkuliah dengan jurusan pilihan orang
tua dan mendapatkan penjelasan tentang apa faktor-faktor yang mempengaruhi
motivasi berprestasi pada mahasiswa yang berkuliah dengan jurusan pilihan orang
tua.
D.
Manfaat Penelitian
Penelitian
ini bermanfaat untuk mendapatkan pemahaman yang mendalam tentang masalah
manusia dan sosial, peneliti menginterpretasikan bagaimana subjek memperoleh
makna dari lingkungan sekeliling dan bagaimana makna tersebut mempengaruhi
perilaku mereka. Penelitian dilakukan dalam setting yang alamiah bukan hasil perlakuan (treatment) atau manipulasi variabel
yang dilibatkan.
BAB II : KAJIAN
PUSTAKA
Menurut
Woolfolk (1993) pengertian motivasi berprestasi sebagai suatu keinginan untuk
berhasil, berusaha keras dan mengungguli orang lain berdasarkan suatu standar
mutu tertentu. Sedangkan menurut Royanto (2002) motivasi berprestasi adalah
keinginan mencapai prestasi sebaik-baiknya, biasanya yang menjadi ukurannya
adalah diri sendiri (internal) ataupun orang lain (eksternal). Berdasarkan
uraian tersebut maka dapat ditarik pengertian bahwa motivasi berprestasi
merupakan suatu dorongan atau keinginan dalam diri untuk mencapai kesuksesan
yang setinggi mungkin sehingga tercapai kecakapan pribadi yang tinggi, sehingga
individu berusaha keras dengan sebaik-baiknya dalam pencapaian prestasi di
bidang akademik. Sedangkan Faktor-faktor
yang Menyebabkan Motivasi Berprestasi Menurut Morgan (1990), antara lain
: tingkah laku dan karakteristik model yang ditiru oleh anak melalui
observational learning, harapan orang tua, lingkungan penekanan kemandirian,
dan praktik pengasuhan anak.
BAB III : METODOLOGI
E.
Pendekatan
Dalam penelitian ini akan digunakan metode
kualitatif dimana pendekatan ini dilakukan untuk mengembangkan pemahaman dalam
mengintepretasi apa yang ada dibalik peristiwa, latar belakang pemikiran
manusia yang terlibat di dalamnya serta bagaimana manusia meletakkan makna pada
peristiwa yang terjadi tersebut (Sarantakos dalam Poerwandari, 1998).
F.
Subjek Penelitian
Subjek
dalam penelitian ini adalah mahasiswa
yang berkuliah dengan jurusan pilihan orang tua dan telah menjalani kuliah
kurang lebih selama empat atau lima semester. Adapun jumlah subjek dalam
penelitian ini sebanyak satu orang.
G.
Tahap Penelitian
Dalam
penelitian ini, peneliti menggunakan metode kualitatif dengan teknik wawancara
dan observasi. Pada penelitian ini digunakan metode wawancara dengan pedoman
umum, dan teknik observasi non-partisipan, dimana peneliti tidak ikut serta
dalam kegiatan yang dilakukan subjek.
H.
Teknik Pengumpulan
Data
Teknik pengumpulan
data dilakukan melalui metode wawancara dan metode observasi. metode wawancara dengan pedoman umum, dimana peneliti
dilengkapi pedoman wawancara yang sangat umum, yang mencantumkan isu–isu yang
harus diliput tanpa menentukan urutan pertanyaan, bahkan mungkin tanpa bentuk
pertanyaan eksplisit. Peneliti juga menggunakan teknik observasi non-partisipan,
dimana peneliti tidak ikut serta dalam kegiatan yang dilakukan subjek. Peneliti
berfungsi sebagai penonton dan pencatat langsung dimana pencatat hasil
observasi segera setelah pengamatan dilakukan atau ketika pengamatan sedang
berlangsung.
I.
Alat Bantu Penelitian
-
J.
Analisa Data
Proses analisis data
yang dilakukan dalam penelitian ini dianalisa dengan teknik data kualitatif
yang diajukan oleh Marshall dan Rossman. Dalam menganalisa penelitian
kualitatif terdapat peneliti melakukan beberapa tahapan meliputi, yaitu :
mengorganisasikan data, pengelompokan berdasarkan kategori, tema dan pola
jawaban, menguji asumsi atau permasalahan yang ada terhadap data, mencari
alternatif penjelasan bagi data setelah kaitan antara kategori dan pola data
asumsi terwujud dan tahapan yang terakhir adalah peneliti menulis hasil penelitian.
BAB
: IV
A.
Hasil Penelitian
Berdasarkan
penelitian yang dilakukan penulis menyimpulkan tentang penyebab subjek memilih
berkuliah dengan jurusan pilihan orang tua, terdapat di antaranya faktor
pertama karena adanya adjustment dalam
diri subjek, karena pilihan orang tua dan informasi dari lingkungan. Subjek
dalam menjalani kuliah pilihan orang tuanya, subjek menyesuaikan diri pada
tuntutan orang tuanya meskipun jurusan kuliah subjek tidak sesuai minat subjek
karena subjek berkeinginan untuk menjadikan dirinya lebih berguna untuk
keluarga dan keinginan untuk membuat kedua orang tua subjek bangga terhadap
subjek juga sebagai pembuktian diri subjek bahwa subjek mampu menyelesaikan
kuliah pilihan orang tuanya karena subjek ingin membahagiakan orang tua dan
ingin bisa menyelesaikan kuliah pilihan orang tuanya juga agar lebih mudah
mendapatkan pekerjaan. Faktor kedua adalah karena pilihan orang tua, orang tua
subjek meminta subjek untuk berkuliah dengan jurusan pilihan orang tua subjek
yaitu teknik mesin. Karena orang tua subjek memiliki obsesi yang tidak tercapai
sehingga subjek menjadi objek pelampiasan orang tua subjek, dan menurut orang
tua subjek jurusan pilihannya memiliki masa depan yang baik. Faktor ketiga yang
membuat subjek memilih berkuliah dengan pilihan orang tuanya yaitu adanya
informasi dari lingkungan sekitar mengenai sisi positif perkuliahan subjek
seperti kemudahan dalam mendapatkan pekerjaan dan masa depan yang terjamin
sehingga subjek memilih untuk berkuliah meskipun dengan pilihan orang tua.
B.
Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian mengenai motivasi berprestasi pada
mahasiswa yang berkuliah dengan jurusan pilihan orang tua dapat disimpulkan
bahwa, faktor yang menyebabkan subjek memilih jurusan pilihan orang tua yaitu
faktor pertama adalah adanya adjustment sehingga subjek menyesuaikan dengan
keinginan dari luar untuk membahagiakan orang tuanya. Faktor kedua yaitu karena
merupakan pilihan orang tua. Faktor ketiga yaitu adanya pengetahuan dari
lingkungan sekitar mengenai sisi positif perkuliahan subjek seperti kemudahan
dalam mendapatkan pekerjaan dan masa depan yang terjamin. Mengenai gambaran
motivasi berprestasi terdapat beberapa gambaran yang menggambarkan motivasi
berprestasi subjek, yaitu kurang tanggung jawab terhadap kuliah, tidak ada
pertimbangan resiko, penyelesaian tugas yang tidak efektif, kreatif dan
inovatif, dan tidak memanfaatkan waktu untuk belajar. Selain itu juga terdapat
dua faktor yang mempengaruhi motivasi berprestasi subjek, diantaranya faktor internal
dan eksternal. Pada faktor internal terdapat adanya perasaan belum berhasil,
kurang percaya diri terhadap kemampuan akademik dan perasaan beban terhadap
tanggung jawab. Pada faktor eksternal terdapat adanya dorongan orang tua,
adanya reward dan dukungan lingkungan kuliah.
BAB : V
A. Kelebihan Penelitian
Keseluruhan dari isi
jurnal sudah terlihat sangat baik dalam hal mendeskripsikan apa yang ingin
disampaikan oleh peneliti. Karena penelitian ini termasuk penelitian yang
menggunakan metode secara kualitatif yakni dengan menggunakan metode wawancara dan
juga metode observasi mendalam. Pada metode wawancara didukung oleh pedoman
wawancara yang sangat umum, yang mencantumkan isu–isu
yang harus diliput tanpa menentukan urutan pertanyaan, bahkan mungkin tanpa
bentuk pertanyaan eksplisit.
B. Kekurangan Penelitian
Menurut saya
keseluruhan dari isi jurnal yang dilakukan oleh peneliti sudah sangat baik
sehingga tidak terdapat kekurangan dalam penelitian tersebut.
Andrew Wiratama
Mikha Meyanti B.
Riyan Anugerah
Ulfah Indah K.
Wira Utami H.
BAB I :
PENDAHULUAN
A.
Latar Belakang
Dalam
pemilihan jurusan, ada beberapa orang tua yang memilihkan dan memaksakan
kehendaknya pada anak untuk berkuliah sesuai dengan pilihan mereka. Orang tua
yang memilihkan jurusan tanpa mempedulikan minat anaknya, akan membuat anak
merasa terbebani dalam menjalani kuliah mereka dan tidak memiliki motivasi. Ada
beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam memilih jurusan kuliah, salah
satunya adalah minat. Sayangnya faktor minat kadang kala terlupakan oleh siswa
dan para orang tua. Padahal pemilihan jurusan yang sesuai dengan minat
berpartisipasi pula dalam menentukan motivasi belajar serta prestasi saat
menimba ilmu di perguruan tinggi (Harian Media Indonesia, 2009).
B.
Rumusan Masalah
Motivasi
berperan penting dalam setiap pencapaian tujuan seseorang. Berdasarkan beberapa
penjelasan yang ada, anak yang berkuliah tidak sesuai dengan minatnya
menyebabkan rendahnya motivasi berprestasi sehingga berakibat buruk terhadap
prestasi akademiknya. Oleh karena itu motivasi berprestasi sangat dibutuhkan
dalam proses belajar, karena jika segala sesuatunya itu dipaksakan maka akan
berpengaruh terhadap hasil yang diperoleh. Winkel (1991) menegaskan bahwa
motivasi berprestasi merupakan daya penggerak dalam diri siswa untuk mencapai
taraf prestasi akademik yang setinggi mungkin demi penghargaan kepada diri
sendiri. Dalam mencapai prestasi yang setinggi mungkin, setiap individu harus
memiliki keinginan yang kuat demi mencapai tujuannya. Dimana hal itu sangat
tergantung pada usaha, kemampuan dan kemauan dari individu itu sendiri.
C.
Tujuan Penelitian
Tujuan dari penelitian ini
adalah mendapatkan penjelasan tentang penyebab mahasiswa memilih berkuliah
dengan jurusan pilihan orang tua, mendapatkan penjelasan tentang gambaran
motivasi berprestasi pada mahasiswa yang berkuliah dengan jurusan pilihan orang
tua dan mendapatkan penjelasan tentang apa faktor-faktor yang mempengaruhi
motivasi berprestasi pada mahasiswa yang berkuliah dengan jurusan pilihan orang
tua.
D.
Manfaat Penelitian
Penelitian
ini bermanfaat untuk mendapatkan pemahaman yang mendalam tentang masalah
manusia dan sosial, peneliti menginterpretasikan bagaimana subjek memperoleh
makna dari lingkungan sekeliling dan bagaimana makna tersebut mempengaruhi
perilaku mereka. Penelitian dilakukan dalam setting yang alamiah bukan hasil perlakuan (treatment) atau manipulasi variabel
yang dilibatkan.
BAB II : KAJIAN
PUSTAKA
Menurut
Woolfolk (1993) pengertian motivasi berprestasi sebagai suatu keinginan untuk
berhasil, berusaha keras dan mengungguli orang lain berdasarkan suatu standar
mutu tertentu. Sedangkan menurut Royanto (2002) motivasi berprestasi adalah
keinginan mencapai prestasi sebaik-baiknya, biasanya yang menjadi ukurannya
adalah diri sendiri (internal) ataupun orang lain (eksternal). Berdasarkan
uraian tersebut maka dapat ditarik pengertian bahwa motivasi berprestasi
merupakan suatu dorongan atau keinginan dalam diri untuk mencapai kesuksesan
yang setinggi mungkin sehingga tercapai kecakapan pribadi yang tinggi, sehingga
individu berusaha keras dengan sebaik-baiknya dalam pencapaian prestasi di
bidang akademik. Sedangkan Faktor-faktor
yang Menyebabkan Motivasi Berprestasi Menurut Morgan (1990), antara lain
: tingkah laku dan karakteristik model yang ditiru oleh anak melalui
observational learning, harapan orang tua, lingkungan penekanan kemandirian,
dan praktik pengasuhan anak.
BAB III : METODOLOGI
E.
Pendekatan
Dalam penelitian ini akan digunakan metode
kualitatif dimana pendekatan ini dilakukan untuk mengembangkan pemahaman dalam
mengintepretasi apa yang ada dibalik peristiwa, latar belakang pemikiran
manusia yang terlibat di dalamnya serta bagaimana manusia meletakkan makna pada
peristiwa yang terjadi tersebut (Sarantakos dalam Poerwandari, 1998).
F.
Subjek Penelitian
Subjek
dalam penelitian ini adalah mahasiswa
yang berkuliah dengan jurusan pilihan orang tua dan telah menjalani kuliah
kurang lebih selama empat atau lima semester. Adapun jumlah subjek dalam
penelitian ini sebanyak satu orang.
G.
Tahap Penelitian
Dalam
penelitian ini, peneliti menggunakan metode kualitatif dengan teknik wawancara
dan observasi. Pada penelitian ini digunakan metode wawancara dengan pedoman
umum, dan teknik observasi non-partisipan, dimana peneliti tidak ikut serta
dalam kegiatan yang dilakukan subjek.
H.
Teknik Pengumpulan
Data
Teknik pengumpulan
data dilakukan melalui metode wawancara dan metode observasi. metode wawancara dengan pedoman umum, dimana peneliti
dilengkapi pedoman wawancara yang sangat umum, yang mencantumkan isu–isu yang
harus diliput tanpa menentukan urutan pertanyaan, bahkan mungkin tanpa bentuk
pertanyaan eksplisit. Peneliti juga menggunakan teknik observasi non-partisipan,
dimana peneliti tidak ikut serta dalam kegiatan yang dilakukan subjek. Peneliti
berfungsi sebagai penonton dan pencatat langsung dimana pencatat hasil
observasi segera setelah pengamatan dilakukan atau ketika pengamatan sedang
berlangsung.
I.
Alat Bantu Penelitian
-
J.
Analisa Data
Proses analisis data
yang dilakukan dalam penelitian ini dianalisa dengan teknik data kualitatif
yang diajukan oleh Marshall dan Rossman. Dalam menganalisa penelitian
kualitatif terdapat peneliti melakukan beberapa tahapan meliputi, yaitu :
mengorganisasikan data, pengelompokan berdasarkan kategori, tema dan pola
jawaban, menguji asumsi atau permasalahan yang ada terhadap data, mencari
alternatif penjelasan bagi data setelah kaitan antara kategori dan pola data
asumsi terwujud dan tahapan yang terakhir adalah peneliti menulis hasil penelitian.
BAB
: IV
A.
Hasil Penelitian
Berdasarkan
penelitian yang dilakukan penulis menyimpulkan tentang penyebab subjek memilih
berkuliah dengan jurusan pilihan orang tua, terdapat di antaranya faktor
pertama karena adanya adjustment dalam
diri subjek, karena pilihan orang tua dan informasi dari lingkungan. Subjek
dalam menjalani kuliah pilihan orang tuanya, subjek menyesuaikan diri pada
tuntutan orang tuanya meskipun jurusan kuliah subjek tidak sesuai minat subjek
karena subjek berkeinginan untuk menjadikan dirinya lebih berguna untuk
keluarga dan keinginan untuk membuat kedua orang tua subjek bangga terhadap
subjek juga sebagai pembuktian diri subjek bahwa subjek mampu menyelesaikan
kuliah pilihan orang tuanya karena subjek ingin membahagiakan orang tua dan
ingin bisa menyelesaikan kuliah pilihan orang tuanya juga agar lebih mudah
mendapatkan pekerjaan. Faktor kedua adalah karena pilihan orang tua, orang tua
subjek meminta subjek untuk berkuliah dengan jurusan pilihan orang tua subjek
yaitu teknik mesin. Karena orang tua subjek memiliki obsesi yang tidak tercapai
sehingga subjek menjadi objek pelampiasan orang tua subjek, dan menurut orang
tua subjek jurusan pilihannya memiliki masa depan yang baik. Faktor ketiga yang
membuat subjek memilih berkuliah dengan pilihan orang tuanya yaitu adanya
informasi dari lingkungan sekitar mengenai sisi positif perkuliahan subjek
seperti kemudahan dalam mendapatkan pekerjaan dan masa depan yang terjamin
sehingga subjek memilih untuk berkuliah meskipun dengan pilihan orang tua.
B.
Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian mengenai motivasi berprestasi pada
mahasiswa yang berkuliah dengan jurusan pilihan orang tua dapat disimpulkan
bahwa, faktor yang menyebabkan subjek memilih jurusan pilihan orang tua yaitu
faktor pertama adalah adanya adjustment sehingga subjek menyesuaikan dengan
keinginan dari luar untuk membahagiakan orang tuanya. Faktor kedua yaitu karena
merupakan pilihan orang tua. Faktor ketiga yaitu adanya pengetahuan dari
lingkungan sekitar mengenai sisi positif perkuliahan subjek seperti kemudahan
dalam mendapatkan pekerjaan dan masa depan yang terjamin. Mengenai gambaran
motivasi berprestasi terdapat beberapa gambaran yang menggambarkan motivasi
berprestasi subjek, yaitu kurang tanggung jawab terhadap kuliah, tidak ada
pertimbangan resiko, penyelesaian tugas yang tidak efektif, kreatif dan
inovatif, dan tidak memanfaatkan waktu untuk belajar. Selain itu juga terdapat
dua faktor yang mempengaruhi motivasi berprestasi subjek, diantaranya faktor internal
dan eksternal. Pada faktor internal terdapat adanya perasaan belum berhasil,
kurang percaya diri terhadap kemampuan akademik dan perasaan beban terhadap
tanggung jawab. Pada faktor eksternal terdapat adanya dorongan orang tua,
adanya reward dan dukungan lingkungan kuliah.
BAB : V
A. Kelebihan Penelitian
Keseluruhan dari isi
jurnal sudah terlihat sangat baik dalam hal mendeskripsikan apa yang ingin
disampaikan oleh peneliti. Karena penelitian ini termasuk penelitian yang
menggunakan metode secara kualitatif yakni dengan menggunakan metode wawancara dan
juga metode observasi mendalam. Pada metode wawancara didukung oleh pedoman
wawancara yang sangat umum, yang mencantumkan isu–isu
yang harus diliput tanpa menentukan urutan pertanyaan, bahkan mungkin tanpa
bentuk pertanyaan eksplisit.
B. Kekurangan Penelitian
Menurut saya
keseluruhan dari isi jurnal yang dilakukan oleh peneliti sudah sangat baik
sehingga tidak terdapat kekurangan dalam penelitian tersebut.